Лабиринт-каталка "Божья коровка"

Детям предлагали следующие задания: компьютерный двумерный лабиринт; изготовление «игрушечной» (предметной) копии лабиринта и продвижение по нему; виртуальный трехмерный лабиринт, движение в котором осуществлялось с опорой на предметную копию. (Все три варианта реализовывали лабиринт одной и той же структуры.) Целью ребенка было достижение находящегося в лабиринте «дерева» (нарисованного, игрушечного или виртуального). В первом и втором заданиях по лабиринту продвигалась «божья коровка», нарисованная или игрушечная. В третьем задании в виртуальном пространстве двигалась «точка зрения» играющего. В первом и втором случаях лабиринт виделся сверху и цель была видна. В последнем задании виртуальная точка зрения перемещалась по горизонтали ниже верхней кромки стен лабиринта. Стены лабиринта загораживали низкое дерево, и оно становилось видимым только в непосредственной близости от него. Ребенок подавал тренеру команды «вперед», «стоп», «направо», ориентируясь на их (ребенка и тренера) общую точку зрения. При перемещении «божьей коровки» команда «направо» интерпретировалась как поворот на месте в сторону ее правой передней ноги ...»