Обеспечение преемственности в работе ДОУ и школы: Методическое пособие Изд. 2-е

Сами готовы перейти на инициативные методики. Кстати, именно у шахтеров Донецкой области впервые стала внедряться программа Евгения Евгеньевича Шулежко, старшего научного сотрудника Института дошкольного воспитания Академии педагогических наук СССР. Его программа заключается в основном в преемственности работы учителя школы и педагогического коллектива дошкольного учреждения. Что произошло у нас, когда ввели классы для шестилеток? Сплошные стрессы у детей и родителей. Пользы никакой, а вреда — сверх головы. В то же время в детских садах остаются регламентированные занятия, что противоестественно для нормальных маленьких ребят. Да и для их воспитателей. Они обязаны по инструкции вместо лишней сказки или игры выучить ребенка какому-то дурацкому, псевдопатриотическому стишку типа: «Прошла зима, настало лето, спасибо партии за это». Или надо научить ребенка словам числительных цифр, но не более чем до «пяти». До «десяти» уже нельзя. А почему, неизвестно, — инструкция. Уровень казенно-плановых дошкольных программ всегда усреднен и занижен ...»