Психологические игры и тренинги в детском саду

Если взрослые систематически проявляют заботу о расширении жизненных впечатлений своих детей-дошкольников, то это обязательно проявится в играх, которые будут отражать не только жизнь семьи, но и труд людей разных профессий, какие-то общественные события, различные стороны жизни нашей Родины. В игре дети начинают познавать мир, находят выход своей энергии, чувствам, учатся общаться с людьми. Все выдающиеся педагоги подходили к детским играм именно с такой точки зрения. "Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания..." [Н.К.Крупская. Роль игры в детском саду.- В сб. "Дошкольные дела".],- писала Н. К. Крупская. А. С. Макаренко тоже неоднократно подчеркивал, что хорошая игра важное средство воспитания ребенка, подготовки его к труду. В лекциях для родите чей он говорил о том, что между игрой и работой много общего. Игра приучает к тем физическим и психическим усилиям, которые необходимы для работы. Она. как и работа, доставляет "радость творчества", "радость побед" ...»