Заказать книгу почтой: Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики Интеллектуально-познавательные игры в образовании

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

Потом туда, где ПОД ящиком бочка (поставь здесь точку и цифру 4). А потом туда, где ящик ПЕРЕД бочкой (поставь здесь точку и цифру 5). Теперь соедини точки по порядку. Что у тебя получилось? (Звезда.) А чего в ней не хватает? Проведи недостающую линию». В древние времена люди пользовались для счета пальцами, поэтому римские цифры похожи на пальчики. Обрати внимание, как при помощи рук изображаются числа пять и десять ведь на одной руке 5 пальцев, а на двух 10. Посмотри на рисунки и обведи римские цифры. В квадратики впиши соответствующие арабские цифры. Посмотри, как записываются римские цифры, и обведи их. Под каждой римской цифрой напиши соответствующую ей арабскую. Рис.P4.5.10. К заданию 10 На этом материале можно отрабатывать и употребление предложных конструкций. Взрослый говорит: «Я положил яблоко в бочку на ящике. Найди. А теперь я переложил его угадай куда?» Рис.P4.5.11. К заданию 11 Рис.P4.5.12. К заданию 12 Глава 6 Взаимодействие педагога и нейропсихолога при разработке методического пособия «Состав числа»[4] При творческом взаимодействии нейропсихологов с педагогами появляется возможность применения нейропсихологического подхода в коррекционно-развивающем обучении ...»

Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики: Методическое пособие (сост. Шорина С.В.) - 190 с. ISBN 5-9491-6039-8 ~54.00.00 79420