Леворукий ребенок в школе и дома Приложение: 128 карточек для развития логики и речи Изд. 2-е, перераб. - 304 с. {Психология детства: Практикум} ISBN 5-94799-123-3 ~93.05.07 210

Взрослый развивает у ребенка соотносящие и орудийные действия, с помощью которых можно оказывать влияние на окружающие предметы, изменять их. Овладение этими действиями создает условия для освоения новых видов деятельности: игровой и предметной (рисование, лепка, аппликация, конструирование). На основе накопленных впечатлений, почерпнутых в предметной деятельности, у ребенка происходит формирование и развитие активной речи. Наиболее эффективно активная речь формируется в совместной деятельности ребенка и взрослого, который должен развивать у малыша потребность говорить, ясно выражать свои желания, мысли, чувства. При благоприятных обстоятельствах у ребенка в этом возрасте последовательно происходят развитие активной речи, переход от автономной к связной речи, пробуждение «чувства языка». Формирование активной речи в игровой и предметной деятельности служит основой для всего психического развития ребенка. Взрослым, имеющим дело с ребенком раннего возраста, надо: уметь распознавать, диагностировать особенности психического развития детей от года до 3 лет; создавать условия для правильного развития ребенка и разрешения кризиса 3 лет; быть посредником между ребенком и окружающим миром; повышать собственную педагогическую культуру. 2.1 Вопрос ...»