Для средних и старших классов. Яркие танцы Дневник школьный.

Если мы возьмем Россию, то до 1905Pг. никакого самоуправления в наших школах не существовало. 1905 год стихийно вызвал к жизни школьное самоуправление в средней школе гимназиях и реальных училищах по преимуществу. Политика стала влиять на школу, пошли в школах выборы, собрания. В это движение вовлечены были главным образом ученики старших классов. С наступлением реакции отмерло и школьное самоуправление, остались лишь, да и то не везде, разные ученические коллективы с очень ограниченными правами и главным образом преследовавшие цели поддержания школьной дисциплины. После 1905Pг. была попытка создать и у нас школы для зажиточных слоев на манер «сельских воспитательных гимназий». К 1915Pг. таких гимназий насчитывалось до 20. Война, разразившаяся в 1914Pг., сделала школу орудием самого безграничного ура-патриотизма. Февральская революция раздвинула рамки школьного самоуправления, но направленность политики, охватившей средние учебные заведения, ярко выявилась во враждебных демонстрациях гимназистов по адресу штаб-квартиры большевиков, собиравшихся во дворце Кшесинской. В начале XXPв. в Англии возникла по инициативе генерала Баден-Пауля организация юных разведчиков бойскаутов со своими особыми законами, почти военной дисциплиной ...»