Ледяные исполиныИ всем нам необходимо очень много знать. Знания одного складываются со знаниями других. И чем больше знает каждый, тем больше знают все. Поэтому когда один из нас узнаёт что-нибудь важное, полезное, это значит, и все мы вместе стали чуть-чуть больше знать. Ну, а зачем учиться азбуке ледникового периода тем, кто никогда не станет геологом, географом, строителем, а выберет профессию конструктора, машиниста, физика? Какая им-то от этого польза? Запомнят эту азбуку, а она им никогда в жизни не понадобится. Это не совсем так. Когда школьники изучают природоведение, географию, им эти знания вполне понадобятся. Но не обязательно на практике. Важнее польза теоретическая. И не одна польза, а сразу две. Человек, понимающий язык природы, умнее. Ему интереснее жить. Он не просто фиксирует все подряд, как автомат, но и понимает увиденное. Продумывает жизнь камня или реки,P и не сказочную, а похожую на правду. Это первая польза. Вторая польза может показаться странной. Знакомство с азбукой природы помогает знать о том, как много еще неизвестного ...»