|
Логопатопсихология: учебное пособиеЕсли и после объяснения школьник не мог решить задачу, то мы прибегали к наглядно-действенному способу ее решения. Баллы за 1 и 5 попытку не выставлялись. Количество случаев помощи в виде вычленения условий задач и число решений с использованием передвижных вкладышей не учитывались при анализе результатов. При анализе экспериментальных данных мы опирались на имеющиеся в литературе сведения о возможностях выполнения заданий по методике Дж.PРавена: нормально развивающиеся дети 27 баллов, слабовидящие 23 балла, глухие 21 балл, дети с задержкой психического развития 1520 баллов, умственно-отсталые 12 баллов. PСпециально разработанную систему педагогического тестирования, построенную на основе содержания основных учебных дисциплин первого года обучения (развитие речи и знакомство с окружающим, обучение грамоте, математика). По своему содержанию педагогические тесты, будучи связанными с содержанием обучения, оценивали не только его результат, но и более общие психологические образования, лежащие в основе овладения знаниями ...» |
Код для вставки книги в блог HTML
phpBB
текст
|
|