|
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подходБланки 9 и 10 На бланках 10, 11, 12 даны итоговые задания. Они непосредственно выводят ребенка к активному применению полученных знаний о составе цифры «три» в арифметических действиях. На материале всех пройденных ранее видов заданий дети овладевают умением складывать и вычитать в пределах трех (рис.P4.6.6). Данные задания апробированы при подготовке к школе детей с недостаточным развитием функций программирования и контроля и ориентировки в пространстве. Их апробация показала, что выбор материала и система предъявления адекватны возможностям детей и позволяют развивать слабые звенья высших психических функций ребенка. Рис.P4.6.6. Бланки 11 и 12 Глава 7 О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы коррекции Трудности овладения письмом явление нередкое в начальной школе. Они обнаруживаются в первом классе и в значительном числе случаев сохраняются и позднее, проявляясь при повышении требований к письменной речи. Эффективное преодоление трудностей письма требует понимания их механизмов коррекционная работа должна быть построена с учетом качественного своеобразия трудностей данного ребенка ...» |
Код для вставки книги в блог HTML
phpBB
текст
|
|