|
Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языкаОни касаются структуры и специфики ее осуществления, обеспечивая осознанную учебно-познавательную активность школьника в той важнейшей части урока, которая связана с работой по ознакомлению с новым словарным словом. В соответствии с данной методикой структура словарно-орфографической работы приобретает особую стройность и четкость. В ней выделяется несколько последовательно проводимых частей: 1)Pпредставление учащимися нового словарного слова; 2)Pвыявление его лексического значения; 3)Pэтимологическая справка (где это возможно); 4)Pосвоение написания слова; 5)Pвведение нового словарного слова в активный словарь детей. Представление нового словарного слова состоит в самостоятельном определении и формулировании школьниками темы словарно-орфографической работы. Эта деятельность осуществляется с помощью нового типа комплексно-логических упражнений, выполнение которых направлено на одновременное развитие важнейших интеллектуальных качеств ребенка, интенсификацию речемыслительного процесса и значительное увеличение его роли в представлении нового «трудного» слова ...» |
Код для вставки книги в блог HTML
phpBB
текст
|
|