| Описание: | Если обобщить, то в результате всего этого работа и сам урок: — отвечает нынешним стандартам в образовании, подготавливает ре- бенка будущей учебной нагрузки, не только в младшей школе, но и даже после школы, — формирует аппарат и навыки к восприятию, анализу и генерированию информации. — развивает у ребенка понимание родного языка, и его логических структур Курс снабжен методическими рекомендациями к каждому заданию, ко- торые могут организовать роботу, как для учителя при работе с классом, так и родителю для занятий дома. Курс содержит ряд заданий, для выполне- ния которых нужно не только обобщить информацию одного текста, но и вернутся и увязать его с ранее прочитанным. Также немало отведено времени для модификации и генерации текстов. Ведь нередко для по- нимания чего-либо нужно создать свой аналог этого объекта. Вопросы составлены так, чтобы по- казать ход мышления, а не просто указать на номинально правильный ответ. Самостоятельный анализ прочи- танного - неотъемлемая часть современного обучения. Поэтому наши тек- сты очень короткие, буквально на один-два абзаца, и любой ребёнок вполне в состоянии воспринять каждый текст без особых усилий. Задания в этой тетради мы при- ведём в поурочных методических рекомендациях. Курс состоящий из научно-популярных и информационных текстов составлен так, чтобы заин- тересовать ребенка в том, что он читает. В результате пособие становится как бы двухэтажным – на первом уровне всем понятно и нетрудно, а на втором нужно упираться всем классом, чтобы понять и выполнить. Недолго, всего несколько минут, но нужно. Собственно, ради этих коллективных усилий и написано это по- собие. Только такая регулярная работа и позволяет выйти на тот уровень работы с текстом, который требуется по новому стандарту образования. Эта интеллектуальная работа очень трудна для детей. Кроме этого пособия, для работы необходимо завести тетрадь для твор- ческих работ (обычная тетрадь в линейку). Вопросы и задания способствуют тому, что ребенок интуитивно выделяет суть прочитанного, учится отделять первое и второстепенную информацию. Работа с заголовками, создания кратких устных, а затем и письменных из- ложений учит ребенка не только воспринимать информацию, а и выражать свои мысли и знания в устной и письменной форме. Но буквально на каждом уроке мы организуем работу по нескольким текстам сразу, и учени- кам приходится проявлять недюжинную сообразительность, чтобы выпол- нить такие задания. Данный курс направлен на то, чтобы подготовить и научить детей по- лучать информацию и знания из текста. Не одна система знаний не может состоять из отдельных ничем не свя- занных островков информации. |
Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20". 
Форма для выпечки разъемная "Appetite", 20х7 см. 
