Для детей 4-5 лет Годовой курс развивающих занятий.

Составление слов обоим мальчикам давалось нелегко, но каждое найденное слово приносило детям радость. Восьмой тип упражнений. Упражнения этого типа представляли собой игровые этюды, которые дети придумывали сами после прочтения небольшого стихотворения. Использование такого приема широко известно в психологии от психотерапии до развивающих занятий. Игра дает возможность отдохнуть и творчески показать, как было понято стихотворение. По сюжету стихотворения делались рисунок и текст. Детям было предложено следующее стихотворение, выбранное из книги «Ритм и звуки» (Сафонова, 1993, с. 67): Таракан сидел за печкойСорок зим и сорок лет.Но однажды, но однаждыВыполз он на белый свет.Выполз он на белый свет.Взгромоздился на буфет.Очень вежливо спросил он:PЧто сегодня на обед? В начале занятий только Максим был изобретателен в изображении событий, описанных в стихотворениях. Так, он отошел в угол, присел, изображая, как он сидит на печке, спит, просыпается. Пройдясь по комнате и подойдя к столу, он сел, засунул воображаемую салфетку за воротник и показал, как аристократ-таракан ест ...»