Поурочные разработки. 1 класс. Добукварный, букварный, послебукварный периоды В помощь школьному учителю. Обучение грамоте.

Такая работа является необходимой для правильного и целесообразного подбора учителем определенных средств и методов осуществления педагогической и воспитательной деятельности. В конце учебного года учитель или классный руководитель с помощью школьного психолога осуществляют диагностические «срезы» в классе для того, чтобы обнаружить динамику психологической атмосферы, сплоченности и единства, ценностно-ориентационной общности и других значительных критериев коллективной системы жизнедеятельности. Также осуществляется выявление и изучение превалирующих взаимоотношений воспитанников, а также их отношения к труду, учебе, искусству, природе и т. п. Таким образом, преподаватель должен собрать и проанализировать довольно много информации относительно особенностей класса. Задачи воспитания и определенная организация должны определяться социальной, возрастной и индивидуальной ситуацией развития. Социальная ситуация обусловливает состав испособы осуществления коллективных дел, возрастная определяется отбором разнообразных форм деятельности, ситуация индивидуального развития представляет собой творческий подход учителя ...»