Проверяем технику чтения. 4 класс

З другого боку, дитячу свдомсть деморалзували спроби вчителя донести до не все це незнайомою мовою. Невдомо, хто вчив Миколу в догмназичн роки, хто був його домашнм учителем. Але це принципового значення не ма. Навть якщо цю роль виконував батько Миколи, вн готував сина так, як цього вимагала тодшня мперська система освти. Ця система була головним знаряддям грандозного нацональнокультурного експерименту з перетворення укранцв у росян, який царський уряд проводив через навчання, у тому числ й початкове. Буквар та читанки, як застосовувалися в навчальному процес, писалися малозрозумлою для дтейукранцв росйською мовою були нецкавими та занадто складними для дтей, бо розраховувалися на жителв великоруських губернй. «Великорусский ребенок, прийдя в школу, слышит из уст учителя и находит в книге родную и знакомую ему по дому речь. Образы, которые занимают его воображение, близки и понятны ему. Поэтому, едва усвоив технику чтения, он уже может накапливать познания, взяв от школы все, что она может дать ...»