Русский язык. 9 класс. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика. Элективный курс

Ему нет печали до того, что в других наречиях «лунь» совсем иная птица. Он так говорит, и дело с концом. Составитель словаря покорно запишет любое его «словоупотребление». Совсем иное составление словаря нашего современного языка. Здесь перед лексикографом возникает дополнительная и особо важная задача. Он не может просто регистрировать слова: существуют, дескать, и прекрасно. Он должен еще определить, законно ли их существование в устах говорящих или под пером пишущих? А может быть, они употребили их случайно, по ошибке и невежеству, и им не место в стройном здании литературной речи? Вот почему, записав в речи образованного горожанина слово «сковырнулся» в смысле «сорвался, упал», или слово «булгахтер» (вместо «бухгалтер»), он должен будет сразу же призадуматься: а можно ли эти слова заносить в словарь литературной речи? Законны ли они в ней? Можно ли позволить школьнику в классе, журналисту в газете употреблять их в этом виде или это надо запретить? Допустимо ли, чтобы мы слышали и читали фразы вроде: «Ученики нередко могут сковырнуться при испытании по русскому языку», или «Булгахтерский учет основа нашего хозяйства»? В чем же разница между литературной и разговорной речью? Да в том, что литературный язык язык особый ...»