Математические диктанты и проверочные работы. 3 класс

Придумать такое было вовсе не просто». К завершению работы по вводу 1-го блока правил таблица приобретает следующий вид (см. с. 243). На этапе закрепления проводятся также различного рода обучающие диктанты, творческие работы по составлению предложений, текстов, может широко применяться работа с синонимами, антонимами и др. Последующие уроки по данной теме будут направлены на совершенствование приобретенных умений и навыков, на отработку таких случаев, которые вызвали затруднения при усвоении темы, на самостоятельное создание текстов в рамках определенных жанров и стилей. УРОК 3 Не с глаголами и деепричастиями (второй блок) Работа может проходить на одном уроке, тем более что с правописанием частицы не с глаголами учащиеся познакомились уже в 3 классе. Но чтобы такой урок смог состояться, необходимо учащимся иметьи некоторые представления о деепричастии. С этой целью учитель в плане опережения на практическом уровне (и на базе глагола) дает необходимый минимум знаний. Урок начинается с наблюдений над глаголами, записанными на доске в два столбика: не чувствовал негодовать не участвовал недоумевать не озаряет ненавидеть не шефствовал неволить На основе анализа материала (и с опорой на знания по первому блоку правил) учащиеся делают вывод о правописании не с глаголами (не с глаголами всегда пишется раздельно, за исключением некоторых глаголов, которые без не не употребляются) ...»