|
Методологический анализ в психологииКаким образом деятельность центральное звено этой триады входит в предмет психологии? Она входит «не особой своей "частью" или "элементом", а своей особой функцией. Это функция полагания субъекта в предметной действительности и ее преобразования в форму субъективности» (Леонтьев, 1975, с. 92). На уровне формирования «единиц» анализа абстрагирование от этой реальности приводило в классической психологии к тому, что деятельность, которую она изучала (а «психология,P замечает А.Н. Леонтьев,P всегда, конечно, изучала деятельность» там же, с. 89), выступала либо в форме фетишизированных, самодействующих психических процессов, когда мышление мыслило, память запоминала и т.Pд., либо в форме «слепых» реакций, изнутри не просветленных отражением и извне не детерминированных предметами. Соответственно этому субъект представал либо как «самосознание» в интроспекционизме, либо как «реактивная машина» (Леонтьев, 1975, с. 23)P в бихевиоризме и рефлексологии. И, наконец, предмет выступал в старой психологии либо как «стимул» (Асмолов, 1983), либо вообще изгонялся за пределы психологии, считаясь вещью «протяженной», материальной и потому не имеющей прямого отношения к изучению «непосредственного опыта». («Если я хочу познать ощущение сладости, зачем мне изучать сахар?» восклицал психолог-интроспекционист.) Последняя из этих проблем, не нашедшая своего решения в классической психологии,P проблема предметности стала в концепции А.Н ...» |
Код для вставки книги в блог HTML
phpBB
текст
|
|